Talleres

Estos talleres ofrecen a los docentes en formación una guía práctica para integrar la gamificación y el enfoque STEAM+G (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas + Género) en sus experiencias educativas. Su propósito es fortalecer competencias científicas, tecnológicas y creativas mediante actividades lúdicas, inclusivas y orientadas al cuidado del medio ambiente.

El uso del arte musical y los instrumentos cotidiáfonos se convierte en un recurso para promover aprendizajes significativos y fomentar la sostenibilidad. La gamificación aumenta la motivación estudiantil, mientras que el enfoque STEAM+G articula saberes interdisciplinarios desde una perspectiva crítica y equitativa.

Estos talleres son producto de una investigación conjunta entre la Corporación Universitaria Iberoamericana (Colombia), la Universidad Cuenca del Plata (Argentina) y el Colegio Distrital Gabriel Betancourt Mejía (Bogotá).

En este presente taller nos dimos la tarea de impartirlo a niños/as de diferentes edades, en este caso en la estancia infantil uvp ``TOCONEHUAN`` con el fin de concientizar la importancia de cuidar el medio ambiente, por ello investigamos y armamos una serie de materiales didácticos, desde definición, causas y beneficios hasta hacer que tengan un contacto con la tierra y viendo lo divertido que es reciclar y reutilizar.

La finalidad de la realización y aplicación de estos talleres, surgió de tomar en consideración diversos factores que nos indicaron que existían necesidades educativas advocadas a el tema que se aborda, es por ello que una vez detectada dicha necesidad, se pusieron en acción las estrategias pertinentes hasta para realizar un taller que tuviese como objetivo no solo cubrir esta necesidad educativa, sino que también tuviera un impacto en su vida académica y personal, llevándose una enseñanza significativa y aplicable en su contexto.

El bullying se da a través de cualquier tipo de abuso, ya sea agresión verbal, psicológica,
sexual, etc.
Si bien el bullying fue y sigue siendo un tema muy sonado en las escuelas, es precisamente
porque existe una problemática que se debe prevenir, en este caso somos estudiantes de
pedagogía y llevamos a cabo un taller llamado "Con valores no hay bullying"pues como su
nombre lo menciona, creemos firmemente que una persona que práctica los valores
difícilmente llega a ser un agresor o partícipe de una injusticia que desencadene él
bullying.
Para ello creamos estrategias y actividades muy sencillas teniendo presente el objetivo
que fue hacer conciencia en los menores sobre las causas y secuelas que ocasiona él
bullying. Así mismo resaltamos la importancia de los valores en cada individuo.

Una de las actividades previas a la información dada, fue un cuestionario donde los
alumnos plasmaron lo que para ellos es el bullying, De igual manera nos compartieron él
valor con el cual ellos se identificaron seguido del "por qué" los representa.

Con el paso de los años la pedagogía se ha contextualizado cada vez más en todos los entornos debido a que la enseñanza se encuentra en todo momento y desde todas las etapas de la vida, por ejemplo, un infante menor de 3 años empieza a conocer, interpretar e identificar, lo que lo rodea. Por tal causa es primordial conocer, aplicar y evaluar las técnicas pedagógicas, la didáctica con la que se implementan, y si se cumple o no los objetivos esperados.
Con lo último en mención, se espera visualizar las áreas de oportunidad que se presentan para mejorar. Puede ser el profesor y su implementación de recursos o hacia el mismo alumno, que cumple el papel principal en el proceso de enseñanza aprendizaje. Conociendo lo anterior, las estudiantes de pedagogía realizamos una serie de talleres educativos enfocados en tema de cultura de la paz, desarrollo social, etc.
Los talleres se llevaron a cabo en el Colegio Cultura de Puebla, en los grados de 3ero a 6to de primaria. En específico, el taller presentando en este documento se llamó Creciendo a través de los valores para un grupo de 6to de primaria conformado por 20 alumnos de 11 a 12 años.

El taller Cultura de la Paz tiene como finalidad que los alumnos aprendan a distinguir como pueden resolver conflictos sin necesidad de llegar a la violencia, el taller fue enfocado en el diálogo ya que se considera que es una manera adecuada de resolver conflictos , de igual manera el taller permite conocer los puntos de vista de los estudiantes que en nuestro caso fueron alumnos de quinto, nivel primaria, otra de las finalidades del taller fue llevar a cabo la práctica, puesto que nos permitió interactuar con los estudiantes y manejar actividades con ellos, gracias a esto se viven experiencias de lo que es estar frente a un grupo y también se aprende a improvisar puesto que nosotros teníamos planeado presentarles unos videos a los niños y apoyarnos de las diapositivas para llevar a cabo nuestro taller, de último momento no pudimos hacer uso de un cañón ni computadora por lo cual improvisamos y el resultado fue muy bueno para lo que teníamos planeado.